“月光下白的潇洒,紫的朦胧,还有淡淡的幽雅的甜香……”9月6日上午,在泰宁县第二实验小学六年(5)班,肖荣玉正带领学生认真朗读课文《丁香结》。从走上工作岗位至今,肖荣玉在教师这个岗位上已经干了24年。
一毕业就去了县里最远的乡村小学
“清楚地记得毕业那年,我被分配到一所偏远的乡村学校。一进校门,我就被眼前的一切惊呆了。那是一个操场杂草丛生,课桌椅破旧,黑板斑驳的学校。”回忆刚参加工作时的情景,肖荣玉感慨万分。
1999年8月,肖荣玉毕业后被分配在泰宁县最偏远的大龙乡村学校任教,当年艰苦的生活和教学条件让初为人师的肖荣玉感到不适。“更让我失望的是几节课下来,我发现这里学生的基础比预想得差太多。课堂上常常是一问三不知,每天我总是唱独角戏。”这种状况,让肖荣玉一次又一次想逃离,直到有一回,一堂课改变了她的想法。
在课上,肖荣玉提问一个学生,没想到她居然老半天站都不站起来。肖荣玉恼了,大声呵斥:“你怎么这么没有礼貌,老师提问你,居然站都不站起来,太不把老师放在眼里了!”肖荣玉回忆起当时的情景,“小姑娘怯生生地看着我,眼里充满了恐惧,用几乎只有她自己听得到的声音回答:‘我站起来了。’”
肖荣玉那刻怔住了,定睛一看,的确,娇小的女孩站得正正的,当下就懊悔自己的失态。
“这么多天了,我居然从没关注到班上有这么瘦小的孩子。或许是她的眼神,或许是她的声音,让我突然有了要留下来的想法。”肖荣玉开始关注起这个孩子。经过了解得知这孩子叫小文,是一个小儿麻痹症患者,父母离异,都不在身边,跟着爷爷奶奶艰难度日。
肖荣玉对这孩子倾注了更多心血,上课时不时提问她,课后帮她补习,补得晚了,肖荣玉就让她一起吃午饭。功夫不负有心人,在肖荣玉的关怀下,小文渐渐地变得开朗了,不管上课还是下课,人前人后总是缠着肖荣玉,叫着:“老师妈妈!”脸上尽是幸福。
“那时候我还只有十九岁。”肖荣玉走出了困惑,重拾信心,坚定了要当一名好老师的信念。
爱是最好的教育
在农村教育教学近10年的时间里,肖荣玉辗转大田、龙湖、朱口等地任教,多年的教学经验让她深深明白,只有爱的付出,才有爱的收获。
2008年,肖荣玉调任到泰宁实验小学担任语文老师,从乡镇来到县城,变的是岗位,不变的是“立德树人”的初心。
课前精心备课,课上用心授课,课后辅导学生,周末到学生家入户家访……这是肖荣玉多年来始终不变的习惯,同学们渴求知识的目光深深地触动着她,激励她潜心教书。
初到泰宁实验小学,五年(1)班的小舟,很快引起肖荣玉的注意,因为每次语文考试,他都不写作文,所以语文成绩都不及格。为此,肖荣玉特地找到小舟,询问他为什么每次都不写作文,作文有30分分值,放弃了多可惜啊。
“作文我不会写,不知道如何入手写,所以每次都空着。”小舟低着头轻声回答。肖荣玉听后,并没有大声责骂小舟,“肖老师之前也不怎么会写作文,通过平时的积累,多读别人的优秀作文,看看课外读物,并多作总结和积累,慢慢地,也就会写作文了。”肖荣玉叮嘱小舟。
在接下来的教学过程中,肖荣玉总是关注着小舟,上课时常提问他,在课外阅读课上,经常鼓励小舟和同学们分享他的课外读物,通过带入体验的方式,小舟也渐渐地提升了自己的语文知识储量。
经过一个学期的积累,小舟期末的语文考试成绩考了80分,如今的他,写作文已经驾轻就熟。
“我们教师要用爱心、耐心来关怀学生,做到不抛弃,不放弃,一千个学生,就有一千个哈姆雷特。”肖荣玉说。
2019年,肖荣玉调到泰宁县第二实验小学担任副校长,肩上的担子更重了,除了做好语文教学工作外,还要参与校园的日常管理工作。
从事一线教学工作24年来,肖荣玉参与各类学科教学比武或技能比赛并取得较好成绩,先后获得“县骨干教师”“县优秀班主任”“县优秀党员”“县小学语文学科带头人”等荣誉。
来源:三明日报(泰宁记者站 陈 曦 刘清香)