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| 建宁县里心中心小学乡村学校少年宫项目 |
| [三明文明网] 2013-07-08 15:29:00 字体显示： |
一、基本情况 建宁县里心中心小学占地面积660平方米，在校生706人，寄宿人202人，教职工72人。2012年，被确定为中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目以来，成立了项目建设领导小组，研究确定了“乡村少年宫”项目建设具体实施措施，结合实际，提出了“全面实施、主题突出”的工作思路，确立了“课堂为主，课余抓实”的实施方略。积极创设广阔的空间，以活动为载体，加强对课外活动和双休日的指导力度，丰富了校园文化生活。投资21.45万元资金，改善少年宫内外环境，购置器材，配备了体育器材、三用机、篮球架等三大类46种设备。室内场所892 平方米，室外场所 3000 平方米。精心选拔31名业务能力强、工作责任心强的优秀教师兼任校内辅导教师，成立内容丰富的各项课外兴趣辅导小组，聘请校外辅导员1名。开设了 16 类活动，27 个活动室（队），开展870班次活动，学生参与率100%。开展 “古诗文朗诵比赛”、“特长生大赛”和举办全校韵律操比赛、“六一”文娱汇演、“六一”学生书画展，“庆国庆，迎中秋”全校写字比赛等各种活动，给学员学生以展示的舞台，促进活动的开展。 建立乡村学校少年宫以来，向家长和社会展现少年宫的风采，让家长重视孩子的特长发展和品德养成，让学生品味少年宫活动的成果，体验特长发展的喜悦。少年宫还经常利用校广播、校园网、黑板报、宣传橱窗及班会等多种形式加大宣传力度，为全面实施素质教育创造良好氛围，推动了乡村少年宫所有项目的有序开展。 二、活动照片
老师正在教学生练习舞蹈基本功
信息小组的同学正在的畅游世界 三、心得体会 鼓 声 嘹 亮 建宁县里心中心小学 五年（3）班 陈心蕾 我参加的少年宫活动是腰鼓兴趣小组。 自从我参加了学校的腰鼓队，我就感觉我变成了更加懂事的孩子。刚开始，我感觉很容易，于是我就抱着玩的态度去对待。后来我敲得越来越差了，每次参加腰鼓活动，潘老师都批评我。于是我开始努力练习，一有空就想着腰鼓的节拍和动作。然后，我就更加的喜欢上了打腰鼓，而且腰鼓已经被我当作了朋友。 在没参加校腰鼓队时，我觉得打鼓是浪费体力的运动，但自从参加了校腰鼓队后，我大大改变了以前的想法，我觉得打鼓还挺有意思的，虽然有时不认真，会被老师批评，虽然有时把不住节拍，但是听到潘老师一句表扬的话语，我的心就如划过了一圈又一圈的彩色涟漪一般。 打鼓虽然很累，但是我觉得十分开心，因为我又一次见到了腰鼓，又一次听到了响亮的鼓声！ 教剪纸兴趣活动体会 建宁县里心中心小学辅导员 江振兴 我上剪纸近一年，学生是全新的，全是三至六年级的学生，共有28名，美术基础较差，从没有刻过纸，很少摸剪刀，更不要说剪作品了。 对于这样一帮学生来说，我先要做的是培养学生剪纸的兴趣，第一节课我首先介绍了剪纸的发展和不同风格的剪纸艺术，欣赏了大量的剪纸作品，让学生初步感受剪纸作品的美。接着从最基本的技能开始教学，介绍了剪纸的基本工具，刻纸的基本方法，并从简单的动物图案开始剪刻，再逐步过渡到有稍复杂的剪纸。 虽然这些学生基础很差，但每一位都很认真，在上课的50分钟时间里，从不说废话，专心剪纸。我在教学中通过示范和个别辅导，学生剪纸水平提高较快，功夫不负有心人，经过一段时间的努力，学生终于能完成一幅幅完整的作品，看着自己的“杰作”，学生的剪纸兴趣也逐渐提高。尤其是四（1）班的江慧琳，是个好动但聪明的女孩，当初我让她来参加剪纸兴趣小组的其中一个原因就是培养她精心做事的习惯。后来学习了一段时间后兴趣很浓，交作品也很及时，常常利用星期天时间去完成，而且质量也越来越好。五（2）班的罗玉洁，基础最差，一开始全部刻断、无法成形，经过了快一年的时间，到现在终于能完成比较完整的作品。我很欣慰，在我的剪纸兴趣小组里，每一个学生都有了不同程度的进步。 剪纸技能的提高不是一朝一夕的，需要理解地去剪，也需要熟能生巧，虽然学生们现在能完成比较完整的临摹作品，但很多地方很粗糙、不够精细，还没有达到我想要的作品要求。
让农村孩子的梦想在这里放飞 建宁县里心中心小学校长 应学洪 建宁县里心中心小学地处闽赣交界的里心镇，现有学生706人，21个教学班。2012年4月，得知乡村学校少年宫建设项目有幸落户一个偏僻小县城的一所农村小学，我们除了感到惊喜之外，更多的是激励和鼓舞。 为了把好事办好，我校先后组织人员到漳州、尤溪相关学校参观学习。经过几个月的硬件设施筹建，于2012年9月开展相关活动。 一、主要做法 （一）建立健全领导机构。一是因校制宜、科学规划。二是成立以校长为乡村学校少年宫主任，教学分管为副主任，各活动项目辅导员为成员的组织领导机构。三是争取外援资金用于少年宫前期活动设施、器材的建设添置。四是规范管理，建立“乡村学校少年宫”各项制度、职责。 （二）充分整合师资力量。一是充分考虑现有师资水平。根据教师不同特长，实行教师与辅导员“一师双用”。二是发展辅导员志愿者队伍。积极发动有一技之长的社会爱心人士和民间艺人广泛参与。 （三）开展特色活动。一是坚持普遍性与特色性项目相结合原则。根据学生兴趣爱好，自愿报名，活动项目广覆盖。目前我校开展了以美术、音乐、科学，体育等为主设有棋艺、手工、电子琴、经典诵读、硬笔字、书法、羽毛球，篮球等27个活动项目。其中剪纸、十字绣、腰鼓，洋鼓等项目已经形成亮点特色。课外活动实践按计划组织活动。 （四）突出育人功能。“乡村学校少年宫”是依托乡镇中心小学现有场地、教室和设施，进行修缮并配备必要设备器材，依靠教师和志愿者进行管理。在课余时间和节假日组织开展普及性课外活动的公益性活动场所。面向学生免费开放。它既是青少年的活动场所，也是推进素质教育的载体和阵地。为农村未成年人的健康成长和全面发展创造了良好的条件。努力实现乡村学校少年宫功能的“三大延伸”，即：空间上从学校向社会延伸；时间上从课内外活动向节假日延伸；活动内容由过去注重文体活动向注重综合实践活动延伸。 二、几点体会 （一）乡村学校少年宫的建设极大丰富了学生的课余生活，培养了学生兴趣爱好，促进了学生特长的发挥。 （二）促进了学生良好品质的形成。一是通过开展丰富的文体活动，使乡村学校少年宫成了孩子们的乐园。二是通过开展技能培训活动，提高了孩子们动手能力，培养了他们崇尚劳动的习惯。三是通过开展各种主题活动，引导农村孩子“做一个有道德的人”。四是依托心理咨询室等促进了农村孩子健康成长。特别是对留守儿童、单亲家庭、孤儿等特殊群体，加强心理咨询，解决他们成长中的心理困惑。 （三）促进农村教师专业成长。培训教师“一专多能”。根据少年宫活动需要，学校积极创造条件鼓励教师参加有针对性的培训 （四）乡村学校少年宫的建设深受学生、家长、老师的欢迎，推动了学校教育、家庭教育，社会教育的有效衔接，成为育人新阵地。 乡村学校少年宫建设是个新生事物，没有现成的经验和模式可以借鉴，需要我们摸着石头过河，在实践中大胆探索出建设的新路子。我们将用真心和行动，努力办好乡村学校少年宫，让它真正成为孩子们快乐成长的新乐园。
四、档案资料 乡 村 学 校 少 年 宫 档 案 记 录 表 所在学校： 建宁县里心中心小学 详细地址： 建宁县里心镇永安路362号 建成时间： 2012年7月 2 0 1 1 · 中 央 文 明 办 制
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